Изучение нервно-психического статуса детей и подростков в условиях ПМПК является первым, основополагающим, начальным этапом комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в образовательных учреждениях. Ведущими принципами организации обследования детей и подростков на ПМПК является:

§  Своевременность диагностики (приоритетность ранней диагностики)

§  Адекватность процедуры исследования (Использование в работе адаптированных, стандартизированных, валидных методик).

§  Комплексность (Учет медицинских, психологических, педагогических, социальных аспектов диагностики развития, выявляемых специалистами соответствующих профилей). Всесторонняя диагностика развития ребенка осуществляется специалистами разных профилей в рамках их профессиональных задач и компетенции.

§  Акцентирование внимания на динамических аспектах диагностики (Анализ анамнестических и катамнестических данных, «срезовые» или лонгитюдные исследования и наблюдения за развитием ребенка на разных возрастных этапах).

§  Целостный подход к ребенку. Он заключается в понимании закономерностей развития и создания необходимых условий для адаптации и максимальной самореализации личности ребенка в социуме.